AUTOEVALUACIÓN.

Es tiempo de que evalues lo que ha aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con una ( X ) el nivel que hayas alcanzado.

ASPECTOS A EVALUAR	LO HAGO BIEN	LO HAGO CON DIFICULTAD	NECESITO AYUDA PARA HACERLO
Pude elaborar el reporte en Word
Identifico los datos necesarios para elaborar una tabla generando una gráfica en Excel.
Integre vídeos, imágenes, animaciones en PowerPoint.
Socializo con mis compañeros las conclusiones de las actividades.

COEVALUACIÓN.

Es tiempo de que evalúes a tu compañero lo que ha aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con una (X)  el nivel que haya alcanzado.

ASPECTOS A EVALUAR	SIEMPRE	A VECES	CASI NUNCA	¿QUÉ MÁS APRENDIÓ?
Mi compañero pudo elaborar el reporte en Word
Identificó los datos necesarios para elaborar una tabla generando una gráfica en Excel.
Integró vídeos, imágenes, animaciones en PowerPoint.
Socializó con mis compañeros las conclusiones de las actividades.

REGLAS PARA UTILIZAR EL BLOG DESTINADO AL PROYECTO

1. El blog  únicamente acepta miembros de Gmail.
2. El blog es una herramienta de trabajo debes de utilizarla en función de las instrucciones que ahí se establezcan.
3. Demuestra tu educación evitando decir palabras antisonantes.
4. Los comentarios vertidos en el blog son respetuosos evita incluir comentarios intolerantes, ofensivos o despectivos.
5. Si publicas alguna información por favor incluya el ULR donde lo encontraste.
6. Para asegurar la veracidad y actualidad de la información debes incluir las referencias en las que se basaron para hacer su aportación.
7. Estar al pendiente de lo que suceda e integrarlo al Blog. 

 

PRODUCTOS DE LOS ALUMNOS (SUBPRODUCTO). Formar equipos de 4 personas.

·         Cumplir con las reglas y actividades que se indican en el blog creado especialmente para la clase. Diversidad natural de los continentes (quinto grado de primaria).

·         ¿Cómo identificas  valles, llanuras y montañas? Elaborar un reporte escrito en Microsoft Word sobre el tema.

·         ¿Cómo es el relieve del lugar del lugar donde vives?  Hacer una gráfica de los valles, llanuras y montañas en México cumpliendo con los indicadores de Excel.

·         ¿Es montañoso o esta sobre una planicie? ¿Existen volcanes que hayan hecho erupción? Crear una presentación en Microsoft PowerPoint sobre las características de valles, llanuras y montañas cumpliendo con los indicadores de PowerPoint.

Actividad 1:

 

Ver los videos publicados en el blog con el título Valles, Llanuras y Montañas. Estos vídeos te ayudaran a realizar tu reporte hecho en Microsoft Word titulado: ¿Cómo afecta al ser humano el hecho de vivir en valle, llanura o montaña? Comenta si el vídeo fue de ayuda ¿Si o No? ¿Por qué?

 

VER: Reporte hecho en Microsoft Word titulado: ¿Cómo afecta al ser humano el hecho de vivir en valle, llanura o montaña?

 

Nota: Revise el formato de entrega de Proyecto en Microsoft Word. Utilizar Google, Yahoo, MSN, Altavista, Hispavista, Euroseek.com para reforzar el aprendizaje de este tema.

 

 

Actividad 2:

 

Realiza con tus compañeros de equipo una tabla con datos referentes a valles, llanuras o montañas de los vídeos vistos en el blog.

 

Nota: Revisa el formato de entrega de Proyecto en Microsoft Excel. Utilizar Google, Yahoo, MSN, Altavista, Hispavista, Euroseek.com para reforzar el aprendizaje de este tema.

 

VER: Reporte hecho en Microsoft Excel. Titulado: ¿Cómo afecta al ser humano el hecho de vivir en valle, llanura o montaña?

 

 

Actividad 3:

 

Analiza la información proporcionada en el Blog  en la parte de Autoevaluación contesta lo que se te pide.

 

Nota: Cualquier duda generada favor de publicarla para dar una pronta respuesta. 

 

 

Actividad 4:

 

PRODUCTO FINAL.

 

Realiza una presentación en Microsoft PowerPoint que integre:

 

1.    Portada

 

2.    Pregunta generadora

 

3.    Introducción

 

4.    Vínculo a los productos elaborados en Word, Excel, PowerPoint y Blog.

 

5.    Respuesta a la pregunta generadora.

 

6.    Registro de la participación de los alumnos en el Blog.

 

7.    Bibliografía.

 

Nota: Cualquier duda generada favor de publicarla para dar una pronta respuesta. Revisa el formato de entrega de Presentación en Microsoft PowerPoint. Utilizar Google, Yahoo, MSN, Altavista, Hispavista, Euroseek.com para reforzar el producto final.

 

Ver: Presentación en Microsoft PowerPoint Trabajo Final.

 

 

MONTAÑAS

Una montaña es una eminencia topográfica (es decir, una elevación natural del terreno) superior a 700 m respecto a su base. Las montañas se agrupan, a excepción de los volcanes, en cordilleras o sierras.




Mapa de montañas de México

 

El origen de las montañas está en fuerzas endógenas (orogénesis: oro = «montaña», génesis = «origen»), posteriormente modificadas por factores exógenos, como la erosión. Las orogénesis que han dejado más huellas en el relieve y en la configuración actual de los continentes derivan del plegamiento herciniano, en la Era Primaria, y del plegamiento alpino, en la Era Terciaria. En la Era Cuaternaria las glaciaciones han erosionado las cadenas montañosas, dando lugar a muchos de los paisajes montañosos característicos.





 

Fuente: Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/montañas

 

 

 

 

LLANURAS

Llanura es una planicie de la superficie terrestre y es una extensión plana o con ligeras ondulaciones generalmente debajo de los 200 metros o más sobre el nivel del mar que hay en la tierra.

 

Las llanuras ocupan, principalmente, las áreas centrales del continente americano. Se formaron por acumulación de sedimentos traídos por el viento, los ríos y el mar, que depositaron en zonas bajas aprovechadas, por ejemplo, para la práctica de la agricultura

referencia: wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Llanura
 

 



Valles

Un valle es una depresión de la superficie terrestre, entre dos vertientes, de forma alargada e inclinada hacia un lago, mar ocuenca endorreica, por donde habitualmente discurren las aguas de un río (valle fluvial) o el hielo de un glaciar (valle glaciar)



Valle de la Huasteca Potosina

En un relieve joven predominan los valles en V: las vertientes, poco modeladas por la erosión, convergen en un fondo muy estrecho. Por el contrario, un estado avanzado de la erosión de lugar a la de valles aluviales, de fondo plano y amplio, constituidos pordepósitos aluviales entre los cuales puede divagar el curso de agua. Los valles en U, generalmente de origen glaciar, tienen sus paredes muy abruptas y el fondo cóncavo. En ciertos casos, al retroceder un antiguo glaciar, el lecho de uno de sus afluentesqueda a mucha altura por encima del de aquél y desemboca en su vertiente, a menudo, formando saltos de agua. Cuando un río es capturado por otro o cuando su lecho es cerrado por morrenas u otro tipo de depósitos, queda más abajo un valle muerto o río decapitado, que ya no tiene un curso de agua. En otros casos, un valle no tiene salida natural, por cerrarlo una contrapendiente, y las aguas que por él discurren penetran en el suelo y prosigue su curso por una red subterránea. Esos valles ciegos son propios de los terrenos cársicos. Asimismo, en muchas regiones áridas los ríos no puede salir de su cuenca hidrográfica, discurriendo porvalles endorreicos. Un valle puede haber sido íntegramente excavado en un terreno sedimentario por su curso de agua, pero por lo general, éste se abre paso por depresiones de origen tectónico. Según sean éstas, se tiene un valle de fractura, de fosa, de ángulo de falla, etc. Un valle longitudinal está orientado paralelamente a los pliegues de una cordillera, en tanto que un valle transversal es perpendicular a ellos.

Fuente: Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Valle

 

Vista hacia el sureste de los Valles Centrales desde la cumbre de Monte Albán.